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2009“美国-亚洲”服务与学习交流项目
来源: 残培    更新时间: 2009-09-25    浏览: 1578 人次
 
       2007级  陈思贤
 
2009年的暑假,对于很多大学生来说,每个人会有不一样的经历和感受。也许是平淡而又简单的,没有什么可以让他们特别记忆深刻和感受特深的;也许是尽情放松的一个暑假,因为它有可能是人生中最后的一个暑假;也许是彷徨不知所措的一个暑假,因为有些毕业生还没有找到理想的工作,还在为生活不断忙碌奔波。而这个暑假,对于我这个即将步入大学三年级的学生来说,绝对是一个终生难忘的,收获颇丰的暑假。因为在8月2日至8月26日这段时间,我在大西洋的彼岸——美国加州,一个阳光充足、美丽迷人的“阳光之州”,和来自日本、香港、台湾和中国大陆其他地区的29名大学生、4名项目协调人和4名来自斯坦福大学的项目协调人以及1位项目负责人共同参加了一个名为“亚洲—美国服务与学习”的项目。在这个项目中,我们不仅学习一些与“服务”这个理念有关的知识和参观很多非政府组织(主要是提供各种服务给社会上来自不同群体的人),从而对“服务”这个概念有了进一步的认识,而且度过了一个意义非凡的暑假,建立了深厚的国际友谊。
 
一、关于“亚洲—美国服务与学习”项目
“亚洲—美国服务与学习”是由亚洲志愿者协会(Volunteers in Asia)组织的一个项目,目的在于把那些对社区服务这块领域感兴趣的大学生集中起来学习“服务”这个理念,他们大部分来自亚洲地区,如中国大陆、日本、香港、台湾地区,另外也有的来自斯坦福大学。项目为期四周左右,行程非常紧密,主要通过培训上课、参加演讲或者参观非盈利性机构、到一些非盈利性的机构当志愿者来探讨、了解亚洲和美国之间存在的一些共同问题,如环境与可持续发展、健康与残疾、人口老龄化和各国的社会福利制度,等等,进而深入了解美国文化中服务精神的真正含义和它的服务体系。2009年的“亚洲—美国服务与学习”项目把焦点集中在“环境与可持续性”和“健康与残疾”这两个世界关注的紧迫性的话题上。而我所参与讨论与学习的话题是“健康与残疾”。
 
二、项目的行程安排
我的美国之旅总体上可以分为四个阶段,大致如下:
(一)斯坦福大学的两周学习讨论与参观机构(8/2—8/13)
我们在斯坦福大学两周的主要安排是:上午与来自斯坦福大学的教授学习与讨论亚洲国家与美国存在的一些共同的社会问题,或者分享一下我们于项目前在各自国家或地区所做的有关“健康与残疾”的调查和研究,下午参观一些在斯坦福大学的非盈利性、非政府性的与“服务”有关的机构。而晚上我们整个组的组员就集中起来回顾和讨论当天参加的演讲或者参观的机构,分享彼此的感受,并就亚洲国家与美国之间服务体系的不同做一个对比。
 
1.   斯坦福大学讲座学习和机构参观篇
在斯坦福大学的最初几天早上,我们都是听讲座、参加讨论为主。有时候是由斯坦福大学的教授给我们讲授的讲座,而有时候我们是和来自亚洲或者斯坦福大学的项目协调人一起讨论和学习。讨论的话题都是涉及一些与我们这个 “健康与残疾”组有关的,如:卫生保健、营养与肥胖、HIV&AIDS。我记忆深刻的是一个向我们讲叙美国老年人的社会福利制度的教授,虽然他八十多岁了,但是精力充沛,一讲起话来整个人都很有冲劲,全然不像是一个老人。他很喜欢那些提问题的学生,当你提问题的时候,他会耐心给你解答。我们都很佩服他的博学和谨慎的态度。
 
还有一个很深的感触是,斯坦福大学有一个名叫Abilities United的部门,他们会在技能培训、教育、各种支持等方面实行一些项目让残疾人融入他们的生活中。其中有一个是斯坦福大学饭堂会聘请一些精神残疾的人,经过一系列的训练后,和正常的人一起工作。我们和那些有精神残疾的员工打了一下招呼,从他们的笑容里,我可以感觉得到他们在这里工作得很开心。在我看来,聘请精神残疾人做员工是一个大胆而有意义的举动,它不仅为社会减轻了压力,还让那些残疾人看到了自己的价值。
除了上述提到的教授讲座、志愿者活动外,我们参观的机构有为无家可归的人或者即将面临无家可归的人提供食宿的Opportunity Center、由斯坦福学生自己组织的为East San Jose地区的低收入人群提供医疗服务的Pacific Free Clinic以及旨在提倡和发展社区服务这块领域的The Haas Center Public Service at Stanford.
 
2. 全国老年运动会志愿者篇
我们很幸运,在斯坦福大学的日子里,适逢是美国的全国夏季老年人运动会,这个运动会每两年为超过五十岁的老年人举办一次,旨在通过教育、健身和运动会来提倡老年人健康的生活方式。有些运动项目是在斯坦福校园里举办的,所以我们整个项目的成员都有机会去他们的比赛场地做志愿者。这也是我当这么多次志愿者以来最难忘的一次经历。
 
在这个志愿者活动中,我们每个人都会分配到不同的工作,有些成员是在登记处,或者是在田径场协助裁判,而分配到我身上的工作是把背包、水瓶、一些书刊和环保袋分发到运动员的手中。那天下午对我来说,的确是个挑战,因为我的脚不方便,不适宜站太久,但是我硬是在烈日下坚持站了三个小时。因为我看到那些运动员精神饱满地从运动场上跑下来,还有听到来自他们对志愿者表示感激的话语,我被感动和鼓舞了,觉得自己就算多辛苦也要坚持下来。当然,除了听讲座和参观机构外,我们还会参观斯坦福校园的代表性建筑,如Cantor Arts Center,还到附近的一个叫“Dish”的地方去远足。
 
(二)三藩市的一周服务(8/14-8/22)
经过在斯坦福大学的两周学习与讨论后,我们去到了三藩市。在三藩市,我们的主要活动安排是到一些非盈利、非政府的机构当志愿者,把学到的有关服务理念的知识通过真正的实践得到进一步的了解。我们到过的组织机构有Glide Memorial Church、National AIDS Memorial Grove、Lytton Garden、Creativity Explored、Meshare。每到一个机构去当志愿者,我们都会工作到筋疲力尽,但是我们很开心,因为我们能真正用自己的行动来帮助那些需要帮助的人。而与此同时,每一次志愿活动都会引发我们对“服务”这个概念的思考。
 
右边这张照片是我到National AIDS Memorial Grove当志愿者时的情形。这是一个为纪念那些感染艾滋病而死亡的人而建的公园。我们的工作是清理公园里道路旁的杂草和种花。对于大多数人来说,这是第一次拿起铲子干这种活。我们的组员把衣服和鞋子都弄脏了,而且干得很累,但是我们很开心,因为我们可以用自己的行动来唤醒人们对艾滋病人的重视和尊重。活动过后,我们手拉手走在一起,为那些感染艾滋病而死的人默哀一分钟,希望他们能够在世界的另一边找到一片宁静的天空。
 
(三)项目的总结和庆祝晚会(8/23-8/25)
项目里的活动差不多都结束的时候,我们花了两天的时间在我们的最后项目上。活动的目的是把我们前三个星期所学的东西结合起来,然后想出一个虚拟的项目,并要到台上演示每个组是打算如何开展这个项目的。那天我们每个人都表现得很出色,每个组的项目都很有创意。
接下来是最后的晚会,那个夜晚对于我来说是终生难忘的。明天我们就要各奔东西了,心情是何等的依依不舍!一个多月的朝夕相处,我们从陌生人变成了无话不说的好朋友。离别那是一件多么痛苦的事情,但是,“天下无不散之筵席”,相信我们以后一定会有机会再见的。
 
(四)项目后的十天机构拜访(8/25-9/5)
在“亚洲—美国服务与学习”这个项目结束后的大约十天时间(8月26日—9月5日)里,我参加的都是一些与“服务”这个理念有关的活动,如参观一些非政府、非盈利性的机构、听讲座或者当志愿者等等。
 
在这个期间,我在Center for Independent Living这个机构见习了几天,这是一个专门为残疾人提供各种服务的非营利性。我的目的是了解这个机构有什么项目,并了解每个项目负责人是怎样运行这个项目的。该中心都是从残疾人的工作、生活、学习、就业方面来开展一些能真正帮助到他们的项目的。据我了解,针对这些方面,他们实施的项目有Ming On 、Assistive Technology、Employment Service 、Personal Assistant Service等等。据我了解,每一个项目有一个负责人,他们每一个人的工作量都很大,而且压力也不少。从另一个侧面来说,他们是为弱势群体服务的,他们的精神值得赞扬。
 
除了在Center for Independent Living见习几天,我还参观了专为新移居到美国的中国人提供电话资费帮助、就业咨询、免费英语教育的Chinese Newcomers Service Center,参加为中国贫困地区促进教育及乡村教育发展而奋斗的“滋根乡村教育与发展促进会基金会”的一年一度的聚会,还有到为残疾人提供娱乐项目的BORP(Bay Area Outreach & Recreation Program)学习和娱乐。
 
在这里,我想分享一下我到坐落在湾区的BORP这个机构参观时的开心时光。BORP是一个为残疾人提供各种娱乐项目的机构,如轮椅篮球、轮椅竞速和为下肢肢体残疾的人提供适合他们骑行的改装自行车。那天我和项目负责人Ben、Vic(一个中大的学生)和她的好朋友Brittany沿着一个湖泊骑自行车玩了一个下午,当我骑着改装后的自行车,我感到很兴奋和高兴! 我从来没有骑过自行车,而我自己也没尝试过,因为我是下肢残疾,骑自行车对我来说有点困难。但是现在我可以用手控制自行车,“骑”着它在湖边随意地游玩,这是一件多么令人开心的事情!当我骑着它的时候,我在想,如果在广州我也有这样一辆自行车的话,可以自由地在珠江边游玩,那将会是一件多么兴奋的事情!
 
三、项目的总结和展望
虽然项目结束了,但是我坚信它带给我的美好回忆会是我一生都不会忘记的。我从中学到的服务精神也会影响我的一生,参加完这个项目后,我变得对人更加友善,我会尽自己的努力帮助他们。在这个项目里,我对“服务”这个概念有了一个更深的认识——“服务”不是你得到了什么,而是你付出了什么;服务他人不需要做什么惊天动地的事情,只需你用心在这件小事情或者一个小细节上帮助别人,那么你就已经是在服务了。就像我们参观过或者去当过志愿者的一些机构一样,他们没有做什么很令人震惊的事情,他们只是在一个很小的细节上帮助了别人,但是对于那些需要帮助的人来说,这个帮助却是至关重要的。或者这个就是服务的最根本的意义吧!
参加完这个项目后,我对生活的态度比以前更积极了,凡事都尽量往好的方面看,这样你的生活就会充满阳光。我还成长了很多,我学会了如何关心体贴别人、如何更好地和别人沟通交流、自己怎样应对一些困难;而我的努力赢得了自信和赢得了别人的认同,特别是当他们告诉我说“你干得真好”的时候,那一刻我是如此地为自己自豪!而我自己的自信心也大增。
除了学习美国的服务体系和服务模式以外,我还深刻体会到他们完善的无障碍设施。他们为残疾人在公共交通方面提供各种无障碍的公共设施。例如,对于那些需要轮椅的人,他们会在公共汽车上安装升降梯,在每条人行道设计一道斜道,在地铁安装方便上下的升降梯。而对于那些接受高等教育的大学生来说,他们也可以感受到校园的无障碍设施给他们带来的无障碍的学习环境。例如,对于那些有视力障碍的学生,学校会专门安排工作人员把他们的教材文字转换成盲文;对于需要轮椅的学生,学校会为他们特别安排一间适合轮椅自由出入的宿舍。所有的这些努力都是为了让那些残疾学生也有机会和正常的学生一样在校园学习和生活。
在平时的生活中,我会和我们学校的人提及一下国外的无障碍设施的情况,和他们讨论一下我们国家和美国之间在这方面的区别和不足。这是我能做的,在某种程度上,我是在我身边的人宣传“无障碍设施”这个概念,让他们也有这个概念。我更希望的是残疾人也能得到社会的关注和社会给他们提供的便利服务。因为我们国家在无障碍设施建设这个方面还不给予足够的重视,还是有很长一段路要走的。希望我们国家全面无障碍设施建设的那一天能尽快到来!
在参加AUSL这个项目之前,我设计了一个关于如何关心“空巢老人”的项目。我打算在参加完项目后,用我在这个项目中所学到的知识运用到该项目当中,为那些独居的老人做些力所能及的事情,例如,帮他们打扫一下卫生、和他们一起健身,从而把“服务”的这个概念传播到我身边的人以及我居住的社区中。但是,参加完这个项目后,我发现这些不是老人需要的,其实,他们最需要的是一位聆听者,一个能坐下来听他们唠叨一下家常。因为老人的儿女大多数都是在外忙碌工作,他们没有多少时间坐下来听听父母的唠叨。项目后,我会把项目执行的重点放在怎样聆听老人的心声上。
 
四、谢谢,我亲爱的朋友们
我很感谢学校——广州残疾者英语培训中心和亚洲志愿者组织提供给我这个出国学习的机会,和那些资助我机票的外国友人Ajalina和我在美国期间费用的老师,还有在这期间提供给我住宿的一些国际友人Anjali, Sara, Boona。是他们的支持和帮助让我有机会到国外去学习美国的服务体系和各种服务管理模式,见识和接触了国外很多新奇的事物,体验国外和国内不一样的生活,拓宽了我的国际视野。如果没有他们的帮助和支持的话,就没有我精彩而终生难忘的2009年夏天,也没有现在这么乐观自信的我。这个项目带给我的不仅仅是人生的一次奇妙之旅,更是一次改变我对人生看法的历程!谢谢,我亲爱的朋友们!
 
 
 
   
 
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